Kayseri'de Öğrencilerden Özgün Proje

Kayseri, Kocasinan ilçesindeki Şehit Yusuf Çağatay Sanalp Anadolu Lisesi 11. sınıf öğrencileri Nimet Muğaloğlu ve Rana Yıldırım, engelli bireylere karşı var olan önyargıları kırmak amacıyla önemli bir projeye imza attılar. Görme engellilerin deneyimlerini anlamak ve empati kurmayı sağlamak için okul bahçelerinde bir empati parkuru tasarladılar. Bu parkurda öğrenciler, gözleri kapalı halde baston kullanarak yürüyerek, görme engellilerin günlük yaşamlarındaki zorlukları deneyimleme fırsatı buluyorlar. Proje, sadece görme engellilerin değil, diğer engelli grupların karşılaştığı zorlukları anlamaya yönelik daha geniş bir bilinç oluşturmayı hedefliyor. Öğrenciler, projelerinin sadece bir parkurdan ibaret olmadığını, aynı zamanda toplumsal duyarlılığı artırmaya yönelik kapsamlı bir girişim olduğunu vurguluyorlar. Bu girişim; farklı engelli gruplarla etkileşim kurmayı, onların yaşamlarını anlamaya çalışmayı ve toplumda daha fazla anlayış sağlamayı içeriyor.

Empati Parkuru: Engelliliğin Anlaşılması İçin Bir Araç

Öğrenciler, parkuru oluştururken, görme engelli bireylerin karşılaştığı engelleri mümkün olduğunca gerçekçi bir şekilde yansıtmaya çalıştılar. Parkurda yer alan engeller, engelli bireylerin günlük yaşamlarında karşılaştıkları zorlukları simüle etmek üzere tasarlanmıştır. Bu sayede, öğrenciler sadece teorik olarak değil, pratik olarak da engelli bireylerin zorluklarını deneyimleme fırsatı bulmaktadır. Projenin amacı, öğrencilerde engelli bireylere karşı empati duygusunu geliştirmek ve önyargıları yıkmaktır. Öğrenciler, bu deneyimin onların engelli bireylere karşı bakış açılarını olumlu yönde değiştirdiğinden bahsediyorlar. Projenin uzun vadeli hedefleri arasında ise toplumda daha fazla bilinç oluşturma ve engelli bireylerin yaşamlarını kolaylaştırmak için çözüm önerileri geliştirmek yer alıyor.

Gençlerin Duyarlılık Çalışması

Projenin bir diğer önemli boyutu da, öğrencilerin diğer engelli gruplarıyla etkileşim kurmalarıdır. Zihinsel engellilerin okuluna giderek boyama etkinlikleri düzenleyen öğrenciler, işitme engelliler okulu ile de benzer etkinlikler planlamaktadırlar. Bu etkinlikler, farklı engelli gruplarının yaşadıkları deneyimleri anlama ve empati kurma fırsatı sağlamaktadır. Öğrenciler, bu projeyle sadece engelli bireylerin yaşamlarını anlamakla kalmayıp aynı zamanda toplumda farkındalık yaratmayı ve önyargıları yıkmayı hedeflemektedir. Gençlerin bu duyarlı çalışmaları, toplumda engelli bireylere bakış açısını değiştirmek için umut verici bir örnek oluşturuyor. Projenin başarısı, toplumun engelli bireylere karşı daha anlayışlı ve destekleyici bir tutum sergilemesine önemli katkı sağlayabilir. Öğrencilerin çabaları, gelecekte benzer projelerin ortaya çıkması için de ilham kaynağı olabilir.